生命教育

那天上課看到這個ppt覺得好感動 內容或許有點矯情 但還是讓我感動到想哭 當老師或許無法救到每一個孩子 但只要能挽救到一個孩子的心靈甚至是未來 那就真的足夠了 <br> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<br> 胡舍 (<a href='mailto:m97412002@mail.ncue.edu.tw'>m97412002@mail.ncue.edu.tw</a>) michelle,希望你能成為一個能挽救到一個孩子的心靈甚至是未來的貴人 <br> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<br> michelle (<a href='mailto:m97412002@mail.ncue.edu.tw'>m97412002@mail.ncue.edu.tw</a>) 謝謝您, 希望你也是喔^0^

每個人都希望備受肯定，當老師只以成績為取向時，常常忽略了其他成績低落孩子的潛力。老師與學生教學相長，能夠成為孩子生命中的貴人，應該就是身為教育學者的人生價值了吧! <br> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<br> <a href='http://blog.ncue.edu.tw/'>liuhp</a> (<a href='mailto:dalin221@hotmail.com'>dalin221@hotmail.com</a>) 俞心,謝謝您的回應人生價值 竟由一個人的生活或職業去成就 這是否是頗為快樂的事 對了如果俞心是你的名字那你肯定是個快樂的人

看完後，忽然間對這PPT中的一句話不斷地深思著..... 「老師有在教書嗎？」 在這中，也聯想到了「人都是在為人父母的時候才學會怎樣為人父母的」 那，當老師的，是從什麼時候開始才是一名老師呢？ 而當老師的，究竟要教導給孩子的是怎樣子的書？ 也許，就像是為人父母一樣吧！ 當自己踏上了講台，才開始知道學著怎樣去當個老師！ 也才學會怎樣去教導孩子「書」上的知識與道理..... <br> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<br> <a href='http://blog.ncue.edu.tw/'>liuhp</a> 這確實是我個人日夜思之念之的課題 一個人的力量太薄弱 我們會有理由說別人怎樣這個世界就是這樣 冬烘先生別傻了 想這麼多做啥&nbsp; 但這樣行嗎 苦思不得釋懷

一開始看完這投影片的時候，真的很感動，一個學生，從開心學習變成問題學習，想必這過程是多麼的無助，多麼的傷心，家裡發生事情所以家長無法顧及到那學生，還好老師用心，不只平常觀察這學生，還翻翻過去這學生的學習狀況，才會發現這學生有如此的問題，這讓我覺得身為一位教師，不只有用心在學生的課業上，也要多注意學生生活上遇到的困難，老師，用不同面去教導孩子，或許有一天就變成他的特別的心靈導師。

這個故事，一開始看的時候只覺得太過於煽情啦，並沒有特別的感觸。 這次在老師的課堂上提出時，我有了不同的感覺....也許是與觀看的角度不同有關，因為我修過了教育學分，有很多地方多少能以老師的角度來觀看了。 以前曾有個特殊教育的老師告訴我，他在當老師時，也曾經碰到他非常不喜歡的學生，並不是因為學生醜如無鹽或擁有無可救藥的劣根性，他就是和那個學生不對盤！可是他身為一個老師，他就要好好運用自己的智慧與能力解決這個問題，不能放任自己的厭惡擴展到他對學生的態度上。當時雖然很佩服這個老師，可是並不覺得自己能夠做到，看了這個故事又再次體認到老師的重要性，老師也許能是改變學生一生的關鍵.... 如果有心成為一個老師，真的要時時刻刻提醒自己，老師是一個有可能對學生產生很大影響的角色，在言行上，一定要更加嚴謹小心，才不會辜負師者的身份。 &nbsp; <br> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<br> <a href='http://blog.ncue.edu.tw/'>liuhp</a> 你已具有當老師的心理準備&nbsp; 其實老師也是人 但是多少有一點責任 &nbsp;沒有愛心是很苦的&nbsp; 最近聽一個高中退休老師為了一圓去法國唸書旅遊的心願 &nbsp;到餐廳當侍者 才知道平常發號司令慣了 &nbsp;鮮能多一點心關注他人的感受 若能稍微了一點表一點學生的情況&nbsp; &nbsp;或許會使這樣感人的事發生在某個角落

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看完了這篇，我真的有好多感想，從以前到現在碰過的所有老師總會有幾位較印象深刻，像片中的老師相信大家也常碰到，以學生的外表或是他的言行舉止來判定一個人，這真的是很不公平的。&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次在上軍訓課的時候，教官突然問我一個問題，當下我也不知回答甚麼，他接著就說，你真不適合當個領導者，過了幾個禮拜，換到我們這組報告時，輪到我上臺時我真的是個拿麥克風會怕的人，但我知道這是可訓練的，我念我的手稿不是很清楚，教官說了一句真的會讓我很受傷的話，他說:你在念甚麼阿，這甚麼報告，我叫小學生來念都比你好，在他的角度講這句話，他不認為怎樣，但我感到非常的難過，我也沒講甚麼，繼續把報告講完。&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 有時假如真的遇到比較不好的學生，老師若直接責備，這樣並不會有很好的結果，老師可以用比較正面的方法來解決，找出學生的問題點，而不是用眼前所看到的來責備，站在學生的立場想，如果受到這樣的責備學生會有甚麼想法，如果用別的方法來講覺是否會讓學生更容易改變。&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 這個投影片真的是需要給很多好師來看，使他們會了解，老師會教書是不夠的也要會教人。