生命教育

電影「蒙娜莉莎的微笑」觀後心得

老師不僅是擔任授課角色，亦要解惑，而當老師與學生、學校之間的觀念認知不同時，該是要為自己所認為的“真理”所堅持，還是為自己的飯碗妥協。我覺得一個老師的看法有時候必須要說出來，但是價值觀可能不一定會被學生或是學校接受。如同之前有一位建中的地理老師，上課不穿內衣，對於女生來說，這是使自己舒服的權利，在禮教的限制下，對於學生、家長、學校的觀念來說，卻未免太前衛，似乎並不是這麼適當了。因此，對於人總是往比較容易的路去走，如果是我，這種前衛觀念可能就是在私底下表現，或是給予學生正確的觀念，而不是在學校生活中自己直接去實行。

而劇中的老師為學生申請學校是出自一片好意，但是學生卻沒有接受，這也考驗著我們在教學當中有時候給予學生一些良心建議，而學生受其本身的家庭背景及觀念的影響，經過思考處理後的作法，未必是能夠符合我們期望。這讓我想到一個例子，像之前在報告教育社會學時，查到一些資料，其實發覺，社經地位中高階層的家庭，給予孩子的教養方式，會使孩子在學校中，比較能夠符和老師的期望，而比較能夠符和老師的期望，就會得到老師比較多的關愛，而老師此時就會扮演了“守門員的角色”。而對於那些家庭社經地位較低的學生，可能因為家庭的貧窮，而需要晚上去打工，使得其學校生活作息不正常。或是因為家裡父母因為忙賺錢，較無時間管教，可能也會使一些學生的行為不能夠符合老師的要求，使得老師對於其採取較為消極或高壓管教。

看到這個觀念，會覺得老師的角色，有時候會不容易拿捏對學生的態度，像以前在國中時（常態編班），剛好被分到成績是全校最差的班級，上課不守規矩、打架的事也常有，使得有些老師敬而遠之，或是上到我們班的課，態度很不好，要教不教，頻頻搖頭。但是也有科任老師對班上的教學仍是很認真。憑良心講，現在想起來覺得對於態度差的老師有些抱怨，因為他們在無形中傷害班上其他同學的權益了；而態度好的老師，會覺得她們給了一種老師需具備的典範，就是有教無類吧。

而這部電影中，也反映了美國社會當時婦女的地位，有些觀念是我們現在看起來，覺得有些可笑的，如女生對於婚姻甚於學業，“絕對”不能兩者兼顧。學校的教育並不是讓每個人各盡其才，而是要嫁入好人家，成為優秀的家庭主婦。但是反觀今日，女性意識抬頭，使得社會結構也呈現了不一樣的面貌，較為多元。在其他國家，女性的金融投資者增加，且資金流通也變多。在台灣來看，女性在家庭上的工作，部份轉移至雇用的外籍傭人。女性並不是以婚姻為人生必要之一環，擁有對於婚姻選擇的自主性，而不一定像早期一樣非得嫁出去，沒嫁反而被人說話。在課堂，別組的報告中，也提到了單生女性所創造的商機，這恐怕也是許多年前，大家所始料未及的情況吧。

忽然發覺看了這部影片後，深深覺得，社會變遷很快，大部份的人無法同步接收各式訊息，有人選擇保守原地踏步。有人勇於去挑戰，並找出真理。而勇於去找出真理及質疑社會不合理之處的人，可能會被視為異類，也有可能逐漸被接受，進而又推動另一股社會變遷的思潮。不過這也顯示了社會多元之處，只是這個多元不一定是可以互相並存，可能會像一盤沙拉中的素材各自存在，但是我們可以多一些選擇，並且透過時間的考驗及我們現有知識，去檢視期中值得學習之處。