目前分類:生命教育 (131)

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物四乙  95220072 郭柔含
工四乙  95310045 謝政達

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生命教育的困境與突破    胡瀚平


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印度詩人泰戈爾「生之勇氣」寫道「我不祈求從險境中得蔭蔽,但求無畏地面對它,………在焦慮中我不渴望被他人解救,但望自己有耐心去克服他」。

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馬克•祖克柏12年前,由長春藤名校哈佛大學輟學,創辦了目前擁有18.6億活躍用戶的臉書。25日,他站上哈佛的畢業典禮,戴上了榮譽法學博士學位的方帽子,並為畢業生致詞。他拿自己輟學開玩笑地對哈佛畢業生們說,「你們達成了一件我做不到的事。如果我完成了這個致詞,這就是我首度在哈佛真正完成一件事」。

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輸贏、失敗、嫉妒都是孩子生命中難以避免的坑洞,但有些孩子重重摔下,還把其他人拖下去。如果他們能學會辨認出這些負面想法並非「真相」,只是一種反射反應,並且開發出其他中立、真確、有希望的觀點來抗衡,就能保持活力,繼續往前;建立正向的心態,邁向樂觀自信的未來。

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天地之大德曰生

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<一首好歌的感動>"Fix you" COLDPLAY中文字幕

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1.Oxford University The lord is my illumination.

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需要不一般的生命
我在范可欽的臉書上看到,他說:

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http://luominyuan.blogspot.com/ 2012/02/7.html

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http://www.youtube.com/watch?v=xa_XpfZUk8Y&feature=related

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good artical-相信溫暖,美好,信任,尊嚴,堅強/李開復

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本生命教育課程重畫的目的,在試圖改革一般生命教育類型設置各宗教介紹章節的模式,並重視生命歷程對正信宗教之主觀經驗。蓋所謂宗教者乃有所宗而教之,宗教學程素已多有論述者,本生命教育課程不必疊床架屋,又,各宗教皆有其崇高之精神及教義,且有假宗教之名行詐財騙術罪不可逭者,此後至末世亦將不至消失,故迷者恆迷,信者恆信。        

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